Cправочник пользователя ЕКТС

  • strict warning: Non-static method view::load() should not be called statically in /home/mozoleva/aunion.info/www/sites/all/modules/views/views.module on line 906.
  • strict warning: Declaration of views_handler_filter::options_validate() should be compatible with views_handler::options_validate($form, &$form_state) in /home/mozoleva/aunion.info/www/sites/all/modules/views/handlers/views_handler_filter.inc on line 607.
  • strict warning: Declaration of views_handler_filter::options_submit() should be compatible with views_handler::options_submit($form, &$form_state) in /home/mozoleva/aunion.info/www/sites/all/modules/views/handlers/views_handler_filter.inc on line 607.
  • strict warning: Declaration of views_plugin_row::options_validate() should be compatible with views_plugin::options_validate(&$form, &$form_state) in /home/mozoleva/aunion.info/www/sites/all/modules/views/plugins/views_plugin_row.inc on line 134.
  • strict warning: Declaration of views_plugin_row::options_submit() should be compatible with views_plugin::options_submit(&$form, &$form_state) in /home/mozoleva/aunion.info/www/sites/all/modules/views/plugins/views_plugin_row.inc on line 134.

Cправочник пользователя ЕКТС

В настоящем издании представлены рекомендации Европейской комиссии по внедрению Европейской кредитно-трансферной системы (ЕКТС). Рассматривается роль ЕКТС в рамках квалификаций Европейского пространства высшего образования, разъясняются ее ключевые особенности, предлагаются Глоссарий и Ключевые документы. В Справочнике также отражен успешный опыт европейских университетов по реализации ЕКТС.

Издание является базовым при разработке последующих рекомендаций об особенностях использования ЕКТС в украинских университетах. Оно необходимо руководителям высших учебных заведений, профессорско-преподавательскому составу, координаторам ЕКТС в университетах, студентам, работодателям и другим заинтересованным лицам.

Содержание

Предисловие

Вступление

1. ЕКТС и Европейское пространство высшего образования (Болонский процесс)

2. Ключевые особенности ЕКТС

3. Разъяснение ключевых особенностей ЕКТС
3.1. ЕКТС как ориентированная на студента система кредитов
3.2. ЕКТС и результаты обучения
3.3. ЕКТС, уровни и дескрипторы уровней
3.4. ЕКТС и учебная нагрузка

4. Внедрение ЕКТС в высших учебных заведениях
4.1. Назначение кредитов ЕКТС
4.2. Присвоение кредитов ЕКТС
4.3. Накопление кредитов ЕКТС и прогрессия
4.4. Трансфер кредитов ЕКТС
4.5. ЕКТС и обучение на протяжении жизни

5. Обеспечение качества и ЕКТС

6. Ключевые документы ЕКТС
6.1. Каталог курса
6.2. Аппликационная форма студента
6.3. Соглашение об обучении
6.4. Академическая справка (выписка)

7. Дополнительные источники
7.1. Кредитные системы и системы квалификаций
7.2. Разработка учебного плана
7.3. Результаты обучения
7.4. Национальные публикации

8. Глоссарий
Приложение 1. Перспективы и преимущества использования EKTC обучающимися
Приложение 2. Рекомендации учебным заведениям о признании периодов обучения за рубежом в рамках двусторонних соглашений
Приложение 3. Таблица оценок ЕКТС
Приложение 4. Ключевые документы
Приложение 5.Обзор национальных регулятивных положений о количестве учебных часов в течение академического года

Предисловие

Развитие высшего образования современной Европы в значительной мере обусловлено Болонским процессом. Его цель и результат - создание до 2010 года Европейского пространства высшего образования (ЕПВО) и его дальнейшее совершенствование на протяжении десятилетия – до 2020 года.

Украина присоединилась к Болонскому процессу в мае 2005 года. Этим она приняла на себя обязательства, определяющие направление и контуры реформы высшего образования. Важно заметить, что скептицизм, отрицание, неприятие идеи евроинтеграции образования, которые сегодня существуют в общественном сознании, свидетельствуют, прежде всего, о незнании или искаженном понимании положений Болонского процесса. Иллюзия абсолютной самодостаточности, возможно, какой-то период может служить ресурсом для выживания университетского образования Украины. Однако в условиях интеграции высшего образования в ЕПВО он быстро исчерпывается. Самоизоляция от процессов, которые развиваются в ЕПВО, тормозит развитие любого высшего учебного заведения. Для собственного блага украинскому образованию необходимо встраиваться в ЕПВО, сохраняя при этом национальную идентичность. Как подчеркивается во многих ключевых документах Болонского процесса, трансформация высшего образования не требует его унификации.

Благодаря реформам, которые проведены в странах-участницах Болонского процесса, в ЕПВО достигнуты большая совместимость и сравнимость квалификаций (степеней) на национальном и международном уровнях. Вызовом для высших учебных заведений является разработка профилей и содержания квалификаций с использованием основных, общепринятых в ЕПВО, инструментов: Европейской кредитно-трансферной системы (ЕКТС), Приложения к диплому европейского образца, Национальной рамки квалификаций.

На современном этапе развития ЕПВО все страны-участницы Болонского процесса законодательно утвердили внедрение ЕКТС. До 2009 года она в полном объеме использовалась в более чем 1200 университетах Европы.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Украины от 16.10.2009 г. № 943 "О внедрении в высшие учебные заведения Украины Европейской кредитно-трансферной системы", необходимо "внедрить, начиная с 2009/2010 учебного года в высших учебных заведениях Украины Европейскую кредитно-трансферную систему и ее ключевые документы ("Аппликационную форму студента", "Соглашение об обучении", "Соглашение о практической подготовке и обязательства о качестве", "Академическую справку", "Приложение к Диплому Европейского образца") в соответствии с требованиями Справочника пользователя Европейской кредитно-трансферной системы (ЕКТС), утвержденного Европейской комиссией 6 февраля 2009 года".

Для организации и реализации ЕКТС в каждом университете должна быть создана команда координаторов ЕКТС, состоящая из координатора ЕКТС на уровне высшего учебного заведения и координаторов ЕКТС на уровне института/факультета/департамента/кафедры. Они являются основными участниками, отвечающими за внедрение ЕКТС в высшем учебном заведении.

Координатор ЕКТС на уровне университета обеспечивает поддержку на всех уровнях управления внедрения принципов и механизмов ЕКТС; осуществляет общий надзор за их адекватным использованием; вместе с координаторами на уровне факультетов разделяет ответственность за согласованность подготовки, опубликования и распространение информационных пакетов; контролирует правильность и единый подход к перезачету кредитов ЕКТС на всех факультетах; осуществляет подготовку высшего учебного заведения к получению Европейского "Знака ЕКТС".

Координатор ЕКТС на уровне факультета/департамента выступает контактным лицом между преподавателями и студентами факультета и занимается академическими и практическими аспектами реализации ЕКТС; обеспечивает возможность доступа к информационным пакетам партнерских университетов для студентов, которые потенциально могут участвовать в программах обмена; помогает студентам правильно заполнять ключевые документы ("Аппликационную форму студента", "Соглашение об обучении", "Соглашение о практической подготовке") и понимать требования к процедурам перезачета кредитов ЕКТС; обеспечивает качественную подготовку "Академической справки (выписки)"; участвует в работе учебно-методической комиссии факультета, которая принимает решения о распределении кредитов между учебными дисциплинами.

ЕКТС-консультант (советник) работает на уровне государства и является членом национальной команды промоутеров Болонского процесса. Консультантом ЕКТС может быть представитель системы высшего образования, имеющий собственный практический опыт в определенной области образования, способный оказать профессиональную практическую поддержку преподавателям в дополнение к соответствующим указаниям со стороны Министерств, национальных агентств, конференций ректоров и т.д. Он предоставляет рекомендации университетам и другим высшим учебным заведениям страны по вопросам использования ЕКТС и Приложения к диплому европейского образца; подготовки высшего учебного заведения к присвоению Европейского "Знака ЕКТС"; использования ЕКТС для аккумулирования (накопления) кредитов в системе обучения на протяжении жизни; осуществляет наблюдательные визиты в украинские и зарубежные университеты.

Внедрение системы кредитов ЕКТС обеспечивает прозрачность программ обучения, облегчает признание дипломов и квалификаций. При использовании ЕКТС в целом европейское высшее образование становится более открытым, понятным и привлекательным для студентов разных стран мира.

Изучение опыта 45 европейских стран-участниц Болонского процесса позволяет адекватно и прагматично подходить к внедрению инновационной ЕКТС в высших учебных заведениях Украины. Эффективное применение ЕКТС в организации учебного процесса в университетах способствует обеспечению качества высшего образования, позволяет прозрачно, открыто и справедливо признавать квалификации высшего образования выпускников украинских университетов в ЕПВО и других регионах мира, формировать накопительную систему кредитов при реализации обучения на протяжении жизни.

Предлагаемое издание помогает в реализации обозначенного выше приказа Министерства образования и науки Украины и является базовым при разработке многих последующих рекомендаций об особенностях использования ЕКТС в украинских университетах. Оно необходимо руководителям высших учебных заведений, профессорско-преподавательскому составу, координаторам ЕКТС в университетах, студентам, работодателям и другим заинтересованным лицам.